El+cuento

Actividades para explotar el cuento "La lengua de las mariposas"

Actividades antes de leer el cuento

Tareas:

Vamos a leer un cuento con el título "La lengua de las mariposas". ¿De qué crees que va a tratar el cuento?

¿A qué asocias la palabra "mariposa"? Lluvia de ideas en la pizarra.

¿Cómo te imaginas la escuela en un pueblo de España en los años treinta?

Escribe una redacción con el título "Mi primer día de clase".

Cerrad los ojos, relajaos, vamos a hacer un viaje de fantasía sobre vuestro primer día de clase.

Primera parte del cuento

Actividades al leer la primera parte

Comprensión del cuento

Tarea:

 Lee la primera parte del cuento desde la página 23 hasta la página 30. No hace falta que comprendas todas las palabras del texto. Por el momento, lo más importante es saber contestar a las preguntas.

 Preguntas

 ¿Quién narra el cuento?  ¿Cómo se llama? ¿Es su nombre oficial?  ¿Dónde vive?  ¿Qué le gusta hacer?  ¿Con qué sueña?  ¿Por qué tiene este sueño?  ¿Qué ocurre el primer día que va a la escuela?  ¿Por qué sube al monte Sinaí?  ¿Cómo baja del monte Sinaí?  ¿Qué pasa el segundo día que va a la escuela?  ¿En qué época se sitúa el cuento?

 Preguntas adicionales:

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿En qué región vive el niño? ¿Qué sabes sobre esa región? Busca informaciones en Internet.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En el cuento se menciona a un indiano de Montevideo. Intenta averiguar lo que significa.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En la escuela un alumno recita un poema de Antonio Machado. Busca informaciones sobre él en Internet.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades después de haber leído la primera parte

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Análisis del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué importancia tienen las mariposas? ¿Qué significan para los niños? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo transmite el autor el miedo que tiene el niño en el cuento? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> La primera parte del cuento contiene unas imágenes muy significativas, por ejemplo, el cáliz, el delantal de carnicero, Caín y Abel, una mancha carmín. <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué evocan estas imágenes? ¿Qué crees que puede pasar en el cuento? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué significado tiene el monte Sinaí para ti? ¿Existe de verdad en España?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tareas creativas: juegos de roles

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El día antes del ingreso en la escuela, el niño habla con un amigo mayor sobre el miedo que le da la escuela. Imaginaos el diálogo entre los dos y representadlo. <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El maestro está muy preocupado al enterarse de la huida del niño. Después de la aparición del niño, va a casa de los padres y habla con ellos. <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Imaginaos entonces el diálogo entre los tres y lo que va a hacer el niño durante la visita del maestro. Luego representad la escena.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Segunda parte del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades al leer la segunda parte

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Comprensión del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Lee la segunda parte del cuento (p. 30 ñ hasta la mitad de la p. 36)

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Preguntas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿En qué se distinguen las creencias religiosas e ideas políticas de la madre y del padre del chico? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo trata el maestro a los niños? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué les enseña el maestro? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué les parecen a los niños las clases del maestro? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cuál es la asignatura preferida del niño? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Describe la relación entre el maestro y el niño. <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo ven los padres del niño esta relación? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cuáles son las ideas políticas del maestro?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tareas adicionales

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Infórmate sobre la República española.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Investiga quién era Azaña.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué pasó en España el 18 de julio de 1936?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades después de haber leído la segunda parte

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Análisis del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En la página 31 aparece una mariposa: "Una mariposa nocturna revoloteaba por el techo alrededor de la bombilla que colgaba del cable trenzado. ... La mariposa chocó con la bombilla, que se bambaleó ligeramente y desordenó las sombras."

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué insinúa o simboliza esta descripción?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Interpreta las siguientes líneas:

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> "Cuando dos se peleaban durante el recreo, él los llamaba, 'parecéis carneros', y hacía que se estrecharan la mano. Después los sentaba en el mismo pupitre.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo resuelve el maestro las peleas entre los chicos?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Fíjate en el significado de la palabra "carnero". Consulta un diccionario.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tareas creativas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> A) El padre del niño le ha hecho un traje al maestro. Ahora el niño se lo lleva a casa del maestro. Imagínate la casa del maestro, cómo vive, su situación personal y la conversación entre él y el niño.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> B) La madre del niño es muy curiosa. El niño le ha traído el traje al maestro y ahora la madre quiere saber cómo vive. Escribe el diálogo.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tercera parte del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades al leer la tercera parte

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Comprensión del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Lee el relato hasta el final de la página 39, luego contesta a las preguntas y después inventa el final del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Preguntas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué pasó un día de julio en 1936 en el pueblo gallego? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Por qué los habitantes del pueblo están tan excitados? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo reaccionan los padres de Moncho? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué pasa en la Alameda del pueblo poco después? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Lee el final del cuento y compáralo con el tuyo.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Preguntas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué piensas sobre el comportamiento de Moncho y de sus padres? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué crees que pasó con el maestro después de la salida de los camiones?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades después de haber leído la tercera parte

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Análisis del texto:

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Interpretación

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Por qué grita Moncho las palabras "sapo, tilonorrinco, iris"? ¿Qué significados tienen para él?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;">Interpretación

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Busca en el texto las expresiones con las que el autor manifiesta que algo tremendo está pasando.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Caracterización de las personas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Caracteriza a los personajes del cuento: al niño, al maestro, al padre y a la madre.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Se puede caracterizar de manera directa (cuando habla el autor) e indirecta (los personajes se caracterizan ellos mismos). Busca todas las informaciones respectivas y escribe las características de todos los personajes.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Nota: Esta tarea se puede repartir entre 4 grupos. Cada grupo caracteriza a un personaje.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Analiza la estructura del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Un texto literario no es un producto al azar; el autor, al escribirlo, lo ha pensado intensamente y lo ha compuesto de esta manera, ha puesto las partes en un orden. Describir la estructura de un texto no es sólo indicar las partes sino también precisar la función de cada parte.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Muchos cuentos tienen la estructura de un drama:

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> el planteamiento = donde se expone el problema

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> el nudo = donde se intensifica el conflicto

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> el desenlace = donde se resuelve el conflicto

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El problema puede tener un desenlace feliz o trágico.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Trata ahora de analizar la estructura de este cuento.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Evaluación del cuento

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cuál es el mensaje del cuento?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué sentimientos tienes al final de la lectura?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tareas creativas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> La perspectiva de Don Gregorio

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los camiones llevan a los detenidos a la cárcel. En la celda Don Gregorio cuenta su historia a otro preso.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Construir estatuas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En grupos construid estatuas que representen escenas del cuento. Los otros tienen que adivinar de qué escena se trata.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> La vuelta de Moncho al pueblo

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Muchos años después Moncho vuelve con su novia a su pueblo natal y le cuenta a ella los sucesos del año 1936.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Del cuento a la película

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Vamos a hacer una película del cuento. Apuntad el título de las escenas para la película basándoos en el cuento. ¿Inventaríais escenas adicionales para la película?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades para explotar la película "La lengua de las mariposas"

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades antes de ver la película

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> A) Se pide a los alumnos que inventen el escenario: un pueblo gallego en los años treinta. Si se dispone de fotos de Galicia en los años treinta, los alumnos podrían describirlas.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> B) Se pide a los alumnos que escriban el guión para la primera parte del relato. Tarea: Pensad en la primera parte del cuento. Os han encargado adaptarla para hacer una película. ¿Cómo empezaríais la película? ¿Qué escenas serán necesarias para transmitir el contenido de esta parte del cuento? Si os parece necesario, podéis añadir escenas. Inventad en grupos un guión adecuado.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Visión de la película

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 1: Escenas 1 ñ 11,

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos ven las escenas 1 ñ 11 y luego las comparan con la primera parte del cuento y con sus guiones.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Para analizar esta secuencia se les da la ficha con el esquema de las escenas, la rellenan y luego se ponen en común.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Escribid un pequeño artículo sobre la escuela en un lugar rural en los años treinta en España.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 2: Escena 12

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Plaza de la Iglesia: Salida de la misa dominical

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Los alumnos ven la escena que no forma parte del relato y deben averiguar de qué se trata.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Quiénes son los protagonistas de la escena? ¿Qué simbolizan?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué pasa con Moncho? ¿Cómo reacciona?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 3: Escenas 13 ñ 20

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El relato de O'Lis y la historia de Carmiña

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Los alumnos ven la escena para resumirla. Así tendrán la posibilidad de practicar la destreza oral y / o escrita.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 4: Escenas 21 ñ 23

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> "Carneros" / relación entre Moncho y José María (hijo del cacique)

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Explotación de las escenas mediante un resumen por parte de los alumnos.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 5: Escenas 24 - 27

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Clase de saxo: profesor de música, Andrés, Moncho

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> "El saxo es una mujer"

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Comentario de la escena con los alumnos

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escena 27

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Casa del sastre por la noche: Moncho narra el ensayo de la orquesta

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Discusión en la mesa familiar

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos inventan diálogos, luego los comparan con el diálogo de la película.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Describe la casa del sastre. ¿Te gustaría vivir allí? ¿Cómo viven Moncho y Andrés?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 6: Escena 28

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Baile de carnaval

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Descripción: la orquesta, los disfraces, los músicos

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Comportamientos del padre y de la madre, de Moncho y deAurora

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 7: Escena 29 (mitad de la película)

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escena magistral: La lengua de las mariposas

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Analizar la escena por medio del lenguaje cinematográfico

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos rellenan el esquema de las escena y luego lo evalúan.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 8: Escenas 30 ñ 35

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En casa del sastre: El maestro ha rescatado a Moncho

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En casa del maestro: Moncho le lleva el traje

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Se comparan los diálogos que los alumnos habían inventado al trabajar el cuento.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escena 35: Bosque: cacería de bichos

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Importante: la palabra espiritrompa

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 9: Escenas 36 ñ 38

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Muerte de la madre de Carmiña: preguntas de comprensión

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos hacen un resumen.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 10: Escena 39

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Celebración del 14 de abril

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Analizar la escena por medio del esquema de escenas.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 11: Escenas 40 ñ 44

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Un saxo en la niebla, excursión de la Orquesta Azul

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos resumen la historia de Andrés y la chica del lobo.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 12: Escena 45

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Jubilación de Don Gregorio

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;">Preguntas:

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿En qué lugar se encuentran los personajes? ¿Por qué se han reunido? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cuáles son las fuerzas sociales representadas en la reunión? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Cómo se comportan? ¿Cómo reaccionan los padres de Moncho? <span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Qué les desea el maestro a sus alumnos al final de la escena?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 13: Escenas 46 ñ 47

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Vacaciones (microscopio) y excursión a las orillas del río

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escena 47: ¿Por qué está triste Moncho? ¿Qué pasa con el microscopio?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escena 46: Los alumnos hacen un resumen oral o escrito de lo que ven. (Escena entre Moncho y Aurora en el río).

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Análisis: El maestro atrapa una mariposa con la red pero al final la suelta.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Por qué la suelta a pesar de que van a mandar por fin el microscopio?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 14: Escenas 48 ñ 51

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> La radio habla de la rebelión de los militares. Moncho y Roque siguen a O'Lis, que mata al perro de Carmiña.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Tarea: Los alumnos hacen un resumen.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Pregunta: ¿Qué insinúa la imagen final (Carmiña llora al perro)?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 15: Escenas 52 ñ 55

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Llegan los falangistas; quema de material político en la casa del sastre, detención de vecinos republicanos

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos hacen un resumen de las escenas.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Secuencia 16: Escenas 56 ñ 57

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En casa del sastre, endomingarse en la alameda. Desalojo de los detenidos

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Interpretación de las escenas por medio del esquema de escenas.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Comparación del final de película con el final del cuento.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Actividades después de haber visto toda la película

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El "hot seat"

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Vamos a organizar un "hot seat". Alguien representa a Don Gregorio, a Moncho, a su madre, a su padre. Los otros les hacen preguntas.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Una carta

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> En la cárcel Don Gregorio, antes de ser fusilado, le escribe una carta de despedida a Moncho / a sus alumnos del pueblo.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Juego de rol: 50 años de después

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Los alumnos vuelven a encontrarse en el pueblo 50 años después del comienzo de la Guerra Civil. Imaginad el reencuentro.

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> La crítica

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Escribid una crítica para una revista de cine sobre la película "La lengua de las mariposas".

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El cartel de cine

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Inventad un cartel de cine para promocionar la película "La lengua de las mariposas".

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> Evaluación global de la película

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Transmite la película el mismo mensaje que el cuento?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> ¿Experimentas los mismos sentimientos viendo la película que leyendo el cuento?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;"> El autor del cuento, Manuel Rivas, ha escrito que para él "La lengua de las mariposas" trata de amor y de libertad. ¿Estás de acuerdo con su opinión?

<span style="color: #ff3c00; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; font-size: 150%;">recupero verifica

2bt

https://drive.google.com/open?id=1Io8tyEijMW0kDsVWNrhRy-OtwMQ5yTrgn7kpztkNe3g

1bt https://drive.google.com/open?id=1jzzcKLrbq1bGYJNDbNTXfaia8FM5iW0SWHaxD-AbaPY

1ct https://drive.google.com/open?id=1abZsh6WfYSeYTNiPxo5oZQPVNUHPwYCn8C26QX2MCsA